为进一步落实三名工程相关政策，推动三名工程发展，2018年11月17至19日，由深圳市儿童医院儿童保健科主办的“2018年儿童发展及神经发育相关疾病学习班”圆满落幕。儿童保健科“三名工程”团队核心成员一行6人莅临我院，就注意缺陷多动障碍（ADHD）、孤独症谱系障碍（ASD）、学习障碍等儿童发展与神经发育多病种的临床诊断与治疗、早期干预的最新研究成果展开了热烈的学术探讨，为大家献上一场场精彩纷呈的学术盛宴。

　　来自全国各地对儿童神经发育疾病诊疗感兴趣的儿科医师、儿童保健医师、心理咨询师及学习困难关爱协会相关成员等共80余名学员参加了交流与学习。 我院钟山院长为学习班开幕式致辞，并对诸位专家和学员的到访致以诚挚的欢迎。

钟山院长开幕式致辞

　　儿童保健科三名工程引进团队专家-北京大学第六医院党委副书记刘靖教授、孙黎教授、杨莉副教授、曹庆久副教授、钱英副教授、刘璐副研究员，我院儿保科杨斌让主任、余珍珠医师、寇聪医师分别进行了专题讲座，全方位、多角度分享ADHD、ASD及学习障碍的新知识、新技术、新理念，探讨疾病诊治的精髓与要义，专家们娓娓而谈、妙语连珠，演讲内容引人入胜、鞭辟入里。

参会学员与专家合影

　　在此次孤独谱系障碍的早期识别讲座中，刘靖教授分享了每一年龄阶段正常儿童的心理发展特征和孤独症的早期预警征，为临床医生有效提高孤独症早期识别增加了知识储备。孙黎教授关于ADHD儿童脑电研究的最新进展为临床诊断ADHD儿童提供了更为客观有意义的依据。杨莉副教授阐述了ADHD的临床诊断与治疗。曹庆久副教授介绍了ADHD的共患病，强调ADHD诊断时一定要注意共患病的诊断，注意优先处理的疾病和综合的干预治疗措施。

刘靖教授

孙黎教授

杨莉副教授

曹庆久副教授

　　钱英副教授讲解了学龄期ADHD的神经学特征及非药物治疗方法，并现场邀请3名学员进行时间线和“三个篮子”技术体验式学习的尝试，让在场的学员对上述技术在系统式执行技能多家庭团体训练中的运用，有了更直观和深刻的理解。刘璐副研究员从学龄前期、学龄期、成年期三个时期的不同程度的影响对情绪失调的意义和重要性进行了阐述，需要更多的研究关注ADHD的情绪失调，以更好地理解、评估ADHD。

钱英副教授与学员现场互动演练

刘璐副研究员

杨斌让主任

余珍珠医生

　　我院儿童保健科杨斌让主任通过两例具体病例，就特定学习障碍的诊疗新进展与大家进行了分享和讨论，为学习障碍儿童提供行之有效的教育方法和技能训练。此外，我院儿童保健科的余珍珠医生和寇聪医生与在场学员分享了自己在临床诊治中的心得与体会。余珍珠医生讲解了高危新生儿的评估管理和早期干预，强调高危儿随访系统的建立在儿童生长发育监测中的重要性。寇聪医生带来了ADHD复杂病例讨论，分享自己临床工作中遇到的典型性有代表性的复杂病例，分享了许多诊治过程中的临床实用技术。

寇聪医生

活动现场

　　深圳市儿童医院儿童保健科“三名工程”项目，引进北京大学第六医院王玉凤教授注意缺陷多动障碍医学团队，双方在复杂性ADHD临床诊疗、基于生物学标记的精准治疗研究、学龄前ADHD早发现早治疗及ADHD患者追踪随访等方面开展医教研全方位的合作。

　　借助三名工程力量，儿童保健科将继续致力于开展系统性、先进性及实用性的学术会议和交流活动，让更多的医务人员及相关感兴趣人员受益。此次学习班极大地丰富了学员现有的知识体系，为临床医生临床诊疗提供了系统、全面的诊断标准和参考依据，具有较高意义的指导作用。希望在双方团队的合作下，通过大家的共同努力，来年更上一个新台阶，为我国ADHD事业的发展贡献一份力量！