感动是什么?一千个人有一千种答案。但,无论是谁,都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的,而是用心品出来的。 在我们实习的几个月时间里接触最多的就是带教老师,言传身教感动我们的也是这一群可爱又可敬的老师们,我们是一个个从学校刚出来的懵懂新手,空有理论却不会与实践相结合,就像刚呱呱坠地的婴儿一样什么都不懂,而带教老师就像慈祥的母亲一点一滴的教我们,照顾我们;也像严厉的父亲要求我们做事认真不能马虎,但当我们犯了错误时会站在前面替我们承担责任。

　　老师们做了太多太多让我难忘的事,而让我最难忘甚至以后也不会忘记的是呼吸二科的老师们,这次老师们要体检抽血,我们刚到科室老师们就在那说让实习同学给我们抽血吧!听到这话真是让我既激动又惶恐,激动的是可以扎针了而且是成人血管好找一些,惶恐的是如果扎不上怎么办?而且是给老师扎操作哪里不规范怎么办?我想给我来几个血管好一些的,一定要一针见血啊,当我还在想这些问题的时候老师们都已经准备好了,李雨铮护士长第一个上来说:“丹丹给我抽吧!”我心里咯噔一下,心想完了,第一个就给护士长扎,这要是一针不见血该怎么办?心里这么想,可是嘴上已经说好的,手底下也开始准备止血带、棉签、采血管、采血针;边准备边自我缓解不紧张,不紧张稳住,可是越让自己不紧张,反而越紧张,手都有一点抖,结果连绑个止血带都绑了两次才绑好,护士长也看出了我的紧张,说:“丹丹没事你放心扎吧!我的血管好找,一针扎不上在来一针,我自己实习的时候有一次给老师打针也没有成功。”听到护士长的宽慰瞬间不紧张了,抽完血后我听到护士长还在那夸我;有一个老师血管不太好找,结果一针真的没有扎上,我一下子脸红了,想让别的有经验的老师来抽,结果这个老师说:“丹丹没事,我的血管本来就不好扎;来,在换个胳膊继续扎。”我知道老师其实是安慰我,虽然血管不太好找,有经验的护士一定不会让她挨两针。还有我的老师 海霞老师在抽完血后以自己亲身感受给我讲进针角度和方向,摸着自己的血管说那一条好扎,而我没有扎上的那一针是因为血管没有选好,还有这是给成人扎,给小孩扎的时候要注意小孩会挣扎把针拽掉,听着老师在那里给我讲着注意点,我已经情不自禁的热泪盈眶了。

　　老师们明明知道我们没有经验,下手没轻重,很有可能一针扎不上,还要挨两针;而科室里有那么多有经验的护士,面对小孩子那样难找的血管也能一针见血何况成人呢?可是老师们还是义无反顾的让我们实习同学来扎,你们其实就是想给我们练习的机会,老师们把所知道的理论知识教给我们,把自己总结了多年的临床经验教给我们,想把自己知道的一点不落的告诉我们,可是扎针是靠经验的,要多练习,所以就让我们在你们身上练习。

　　这就是我的老师们,你们用自己的一双双手搭建了一条平坦大道,让我们去自由翱翔。假如我能搏击蓝天,那是你们给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士,那是你们给了我弄潮的力量;你们淳淳的教诲,化作我脑中的智慧,胸中的热血,行为的规范,我感谢你们。

　　我崇拜伟人、名人,可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一群普通的人。

　　——致我们平凡而又伟大的带教老师们。